叩问职业教育改革：大学教师该何去何从?——我院召开博学论坛第四十九期讲座之“职业教育改革背景下的大学教师发展”
作者：温春伟 来源：本站原创 发布时间：2014-10-16
为推进教师素质全面提升，实施品牌教师战略，我院于10 月 15 日在大学生创业园报告厅举行博学论坛第四十九期讲座，邀请了广东省教育厅政策法规处调研员张耀荣作题为“职业教育改革背景下的大学教师发展”的报告。全体教师、行政干部参加了会议，会议由陈优生院长主持。
张耀荣处长从大学教师发展的概念、职业责任、价值取向、组织发展、工作家庭、学术规范等方面对大学教师的职业发展作了深刻的阐释。他强调，当今大学教师要牢记教书育人、开展科学研究、提供社会服务、促进文化传承创新四项责任，认真完成思品教育、传授知识、发展智能三项任务，实现工作与家庭二者的平衡，并努力促进教学团队的合作建设，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
在听取报告后，陈优生院长对教师发展的作了五点深刻阐述：第一，教师是大学教育的主体力量，只有正视大学教师的处境，解决教师的矛盾和困惑，致力于教师精神世界的丰富和提升，才能解决教师问题。第二，如今教育改革面临巨大的挑战和机遇，我院要真正完成从高职专科向高职本科的转型，教师制度的改革与创新是最根本的环节。第三，大学教师职业特点归根到底首先在它的“精神性”也就是它的“神圣性”，我们必须正视现实中各种压力和挑战，重构价值观和制度。第四，大学教师制度既为教师的专业成长设置了边界和约束，同时也为教师专业成长提供了方向和保障。第五，大学教师是经济人、社会人、学术人等多重特征的集合体，我们必须认清这一现实，结合多种途径来促进教师的发展。
陈优生院长表示，近年来，我院在教师队伍建设上，既重视发挥老教授老专家的作用，又着力培养新生力量，稳妥推进新老交替。我们关心教师的生活，给予教师沉淀学识的时间，努力加强教师的思想教育和职业培训，为教师的稳定发展创造更加充实优厚的条件，逐步形成了充满生机、可持续发展的师资队伍。他指出，我院将以此为契机，把教师发展工作进一步推向深入，努力锻造出一支师德高尚、业务精良，让党和人民满意的教师队伍。
张耀荣处长作报告
陈优生院长讲话
会议现场
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